Aprendizaje Centrado en el Estudiante

BLOG PROYECTO EDUCATIVO

Dr. Alfonso Reynoso Rábago

Profesor Investigador

Centro Universitario de los Altos

Tepatitlán de Morelos, Jalisco

Universidad de Guadalajara

alfonso.reynoso@academicos.udg.mx

“APRENDIZAJE CENTRADO EN 
EL ESTUDIANTE”

Tema de aprendizaje: 
Adquisición de algunos conocimientos teóricos previstos por el programa de Metodología y Práctica de la Investigación en la carrera de Licenciatura en Contaduría Pública

Contexto	Imparto la unidad de aprendizaje Metodología y Práctica de la Investigación en el séptimo semestre de la carrera de Contaduría Pública. En este semestre los contenidos del programa prevén el aprendizaje de conocimientos teóricos sobre la metodología de la investigación científica. El proyecto que aquí presento se refiere solamente al aprendizaje centrado en el aprendizaje de algunos conocimientos teóricos sobre la investigación científica  valiéndose de medios digitales. Es importante señalar que esta unidad de aprendizaje la imparto en un laboratorio de cómputo, lo cual hace posible el aprendizaje centrado en el estudiante. Además los estudiantes están organizados en equipos asunto que facilita un aprendizaje colaborativo.
Diagnóstico	A partir de cursos presenciales que imparto al principio de esta unidad de aprendizaje, los estudiantes ya son capaces de investigar en internet los conceptos fundamentales de la metodología de la investigación que serán el objeto de este proyecto.
Planteamiento del problema	Se trata de que los estudiantes realicen un aprendizaje independiente de forma individual y en equipo de ciertos conocimientos clave de la metodología de la investigación sirviéndose de conocimientos que se encuentran en internet. Para ello partirán de sus conocimientos previos sobre el tema que se han ido desarrollando en las clases presenciales y, además, trabajarán en equipo en forma colaborativa para que la discusión de los temas con sus compañeros facilite la asimilación de los nuevos conocimientos.
Objetivo general	Manejar el aparato crítico en una investigación y asimilar algunos conceptos clave de los fundamentos epistemológicos de la investigación científica.
Objetivos específicos	1. Manejar el aparato crítico en una investigación. 2. Manejar el sistema de referencias APA en una investigación. 3. Asimilar con claridad los siguientes conceptos clave de los fundamentos epistemológicos de la investigación: a) positivismo, b) constructivismo, c) concepción participativa, d) pragmatismo.

ACTIVIDAD	TIEMPO	META
1. Los estudiantes determinarán con claridad, a partir de investigaciones en internet y de discusiones con su equipo de trabajo, cuáles son los diversos elementos del aparato crítico de una investigación científica y qué significa cada uno de ellos.	6 horas de trabajo	1. Los estudiantes de cada equipo construyen una presentación de PowerPoint con los resultados de su investigación, con ejemplos de cada uno de los elementos del aparato crítico, presentación que será discutida colectivamente en clase y comentada por el profesor.
2. Cada equipo de estudiantes redactará una página de un texto científico usando con rigurosa propiedad los elementos del sistema de referencias APA (citas y referencias), después de investigar estos temas en internet y de discutirlos con su equipo de trabajo.	4 horas	2. Cada equipo de estudiantes presentará al plenario su página de texto científico para ser discutida por el plenario.
3. Cada estudiante, en colaboración con los integrantes de su equipo investigará y explicará en un trabajo colectivo los siguientes los siguientes conceptos de los fundamentos epistemológicos de la inves-tigación científica: positivismo, constructivismo, concepción participativa y pragmatismo.	4 horas	3. En una presentación de PowerPoint cada equipo presentará y someterá a la discusión colectiva su investigación sobre los conceptos señalados, dando ejemplos de investigaciones de cada tipo.

Beneficiarios

Los trabajos anteriores constituirán insumos indispensables para la redacción de trabajos científicos. El dominio de estas técnicas y la asimilación de los conceptos estudiados permitirán a los estudiantes iniciarse en la redacción de trabajos científicos, lo cual iniciará en esta misma unidad de aprendizaje y continuará en la siguiente.

DISEÑO DEL PROYECTO

Preguntas	Elementos del proyecto
¿Qué se quiere hacer?	Naturaleza del proyecto 1. Manejar con propiedad el aparato crítico de una investigación científica. 2. Dentro de los diversos estilos de citas y referencias del aparato crítico de una investigación científica, el estudiante manejará con propiedad el sistema de referencias APA. 3. El estudiante distinguirá y precisará las diferencias entre los siguientes conceptos de la fundamentación epistemológica de una investigación.
¿Por qué se quiere hacer?	Origen y fundamento Un profesional de la Contaduría Pública, de acuerdo con sus competencias profesionales, contenidas en su perfil de egreso, debe contar con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para la investigación científica. Por ello es indispensable formar al futuro Contador Público para realizar investigación científica.
¿Para qué se quiere hacer?	Objetivos, propósitos Realizar con propiedad investigaciones científicas en el ámbito de la Contaduría Pública.
¿Cuánto se quiere hacer?	Metas Redactar con propiedad textos académicos de investigación publicables en revistas del campo de la Contaduría Pública.
¿Dónde se quiere hacer?	Ubicación en el espacio Las investigaciones propuestas en este proyecto en este proyecto se realizarán en un laboratorio de cómputo donde se imparte este curso investigando en internet, también se realizará este curso en trabajos individuales realizados en casa, en internet.
¿Cómo se va a hacer?	Procedimiento Los tres elementos que comprende este proyecto seguirán el siguiente procedimiento: 1. Investigación individual en internet de cada punto. 2. Discusión con los integrantes del equipo. 3. Elaboración del equipo de un trabajo colectivo para cada uno de los tres elementos del proyecto. 4. Presentación al colectivo de estudiantes de su trabajo y discusión colectiva del mismo.
¿Cuándo se va a hacer?	Ubicación en el tiempo El proyecto se desarrollará durante las cuatro primeras semanas del curso.
¿A quiénes se dirige?	Beneficiarios Cada uno de los estudiantes se beneficiará iniciándose en la realización de investigaciones científicas de calidad. La ciencia de la Contaduría Pública se beneficiará con la publicación de investigaciones científicas que aprenderán a realizar a lo largo de todo este curso y el siguiente.
¿Quiénes lo van a hacer?	Recursos humanos Este proyecto supone, en primer lugar la participación de cada estudiante investigando los temas en internet, la colaboración de los integrantes del equipo al cual pertenece el estudiante, el colectivo integrado por todos los estudiantes del curso y la tutoría constante del profesor en todos los niveles anteriores.
¿Con qué se va a hacer costear?	Recursos materiales y financieros En cuanto a recursos materiales, les estudiantes necesitarán trabajar en el laboratorio de cómputo con internet, igualmente necesitarán una computadora con internet en casa. No se requieren recursos financieros en este proyecto.